Josipa Crnov

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Uloga računalne mreže

uloga-racunalne-mrez

Kahoot kviz koji služi učenicima za ponavljanje nastavnog sadržaja Portali, Zanimanje ljudi i Videosastanak

Ponavljanje - Portali na mreži, Zanimanje ljudi, Videosastanak

ponavljanje-portal

Maja Knez Vranić

Nastavni materijal temelji se na projektnom zadatku „Secret AI Mission: Routine Detectives“ u kojem učenici preuzimaju ulogu „detektiva“ i pomažu umjetnoj inteligenciji (robotu AURA) razumjeti svakodnevni život i rutine ljudi. Kroz tri međusobno povezana nastavna sata učenici razvijaju komunikacijske vještine na engleskom jeziku, s naglaskom na uporabu Present Simple i vokabulara vezanog uz dnevne aktivnosti .
U prvom satu učenici se upoznaju s pričom o robotu AURA te kreativno izrađuju vlastitog robota koristeći digitalne alate, pri čemu uvježbavaju opisivanje i osnovno predstavljanje . Drugi sat usmjeren je na usvajanje i uvježbavanje izraza za dnevne rutine kroz igre, razgovor i izradu jednostavnog scenarija za video . U trećem satu učenici snimaju video „A Day in My Life“, u kojem opisuju svoju dnevnu rutinu, razvijajući govorne vještine, samopouzdanje i kreativnost .
Materijal uključuje suradničke aktivnosti, digitalne alate i elemente vrednovanja (glasovanje i refleksiju), čime potiče aktivno učenje, kreativnost i međusobnu interakciju učenika.

Secret AI Mission: Routine Detectives

ai-routine

Ivan Barišić

Detektor lažnih vijesti

detektor-laznih-vije

Helga Dukarić Dangubić

This Wakelet collection presents the activities, students' work, collaborative tasks, videoconferences, dissemination activities, evaluation results and final products created within the eTwinning project *Streets*.

The project brought together students and teachers from several European countries who explored the streets of their cities through history, literature, music, visual arts and STEM. Through research, digital tools, international collaboration and videoconferences, students exchanged knowledge, developed digital competences and discovered the cultural heritage connected to street names and urban spaces.

The collection documents the entire project process, from planning and collaboration to the final outcomes, providing an overview of students' achievements and examples of good practice in international project-based learning.

eTwinning Project Streets

streets-project

Ivana Vezjak

Sandra Štiks

Projektni materijal „Pitagora“ namijenjen je učenicima viših razreda osnovne škole te omogućuje istraživanje života i rada jednog od najpoznatijih matematičara u povijesti. Kroz diferencirane zadatke osnovne, srednje i visoke razine učenici razvijaju matematičke, digitalne, istraživačke i prezentacijske vještine. Aktivnosti uključuju izradu prezentacija i plakata, matematičke konstrukcije, digitalne modele te kreativne uratke inspirirane Pitagorinim poučkom. Projekt potiče suradničko učenje, povezivanje matematike s informatikom i umjetnošću te razvoj kreativnosti i kritičkog mišljenja

Projektni zadatak - Pitagora

pitagora

Mozgalice za poticanje logičkog i računalnog razmišljanja za učenike koji se školuju po prilagođenom programu.

Mozgalice

mozgalice

Materijal „Code for the Planet“ namijenjen je učenicima koji kroz izradu platformske igre u MakeCode Arcadeu razvijaju programerske vještine i istovremeno promišljaju o važnosti očuvanja okoliša. Aktivnost uključuje planiranje igre, programiranje kretanja lika, skupljanje predmeta, izbjegavanje prepreka, korištenje varijabli, uvjeta i petlji te izradu kviza. Za darovite učenike predviđeni su dodatni izazovi koji potiču kreativnost, samostalno istraživanje i primjenu složenijih programerskih koncepata poput sustava života, više razina, nasumičnog odabira pitanja i proceduralnog generiranja sadržaja. Na taj način učenici razvijaju računalno razmišljanje, vještine rješavanja problema i digitalnu kreativnost kroz kontekst održivog razvoja.

Platformska igra - Make Code Arcade

platformska-igra-m

Luiđa Cvitan

Josipa Baljkas Klisović

Materijal „Digitalna enciklopedija glazbene kulture“ nastao je kao rezultat međupredmetne suradnje Glazbene kulture i Informatike tijekom nastavne godine 2025./2026. Učenici osmih razreda tijekom tri do četiri mjeseca izrađivali su mrežnu stranicu s ciljem objedinjavanja i predstavljanja sadržaja obrađenih u nastavi Glazbene kulture.
Kroz projekt su istraživali i obrađivali različite glazbene teme, uključujući glazbala, tradicijsku glazbu Hrvatske, plesnu glazbu, glazbene vrste, skladatelje različitih povijesnih razdoblja, popularnu glazbu i druge nastavne sadržaje. Prikupljene informacije organizirali su i objavljivali na mrežnoj stranici koristeći znanja i vještine stečene na nastavi Informatike.
Projekt se temelji na primjeni inovativnih metoda poučavanja, poput projektne nastave, istraživačkog i suradničkog učenja te digitalnog stvaralaštva. Učenici su aktivno sudjelovali u planiranju, istraživanju, oblikovanju i objavljivanju sadržaja, razvijajući pritom digitalne, komunikacijske i prezentacijske kompetencije.
Posebna vrijednost materijala ogleda se u njegovoj održivosti. Mrežna stranica osmišljena je kao trajni digitalni obrazovni resurs koji se može kontinuirano nadograđivati i proširivati radom budućih generacija učenika. Na taj način nastaje digitalna enciklopedija glazbene kulture koja iz godine u godinu raste, obogaćuje se novim sadržajima te služi kao vrijedan izvor znanja, ponavljanja i samostalnog učenja.
Mrežna stranica dostupna je na poveznici: https://glazbenakultura.weebly.com/

DIGITALNA ENCIKLOPEDIJA GLAZBENE KULTURE

digitalna-encikloped

Martina Markovinović

Goran Hajdin

Scenarij poučavanja namijenjen za treći razred srednje škole (opća, jezična, klasična i prirodoslovna gimnazija) za predmet Informatika. Sastoji se od tri aktivnosti koje su međusobno povezane, ali uz malo promjena mogu biti i samostalne aktivnosti.

Gledanje kroz kaleidoskop

gledanje-kroz-kaleid

Informatika